摘要：我國(guó)為了增強(qiáng)實(shí)用型人才的培養(yǎng)，對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作的開展，一定要結(jié)合當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的形式來進(jìn)行。2012年我國(guó)財(cái)政部頒布了《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》，簡(jiǎn)稱：新辦法。新辦法對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)資格進(jìn)行了系統(tǒng)的管理，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)中的一些問題及時(shí)進(jìn)行了修改，為會(huì)計(jì)行業(yè)在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮更重要的作用打下基礎(chǔ)。高職院校的教育工作者，一定要對(duì)新辦法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合到教育中來，順應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生具有更專業(yè)的職業(yè)資格上崗能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，這些都是新辦法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)從業(yè)資格 管理辦法 新辦法 高職教育 會(huì)計(jì)
隨著我國(guó)近年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展越來越快，各種技術(shù)型、專業(yè)型的人才已成為各企業(yè)之間爭(zhēng)搶的人才。會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)，作為專業(yè)技術(shù)崗位，已受到越來越多的重視，而各高職院?；径奸_有會(huì)計(jì)這門課程，每天為社會(huì)輸送大量的會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。而市場(chǎng)的實(shí)際反饋結(jié)果卻是，一方面會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的大量流入市場(chǎng)，畢業(yè)即失業(yè)，找不到工作。另一方面，各企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)型人才的需求卻無法得到滿足。這說明，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)工作沒有抓到教育的關(guān)鍵。新辦法的出臺(tái)，為會(huì)計(jì)專業(yè)的上崗增加了更多的限制性要求，對(duì)會(huì)計(jì)崗位提出了更多的要求，這就要求高職會(huì)計(jì)的教育工作者，一定要徹底學(xué)習(xí)新辦法，了解國(guó)家出臺(tái)新辦法的出發(fā)點(diǎn)，為社會(huì)各企業(yè)培養(yǎng)更多的符合企業(yè)需求的，具有專業(yè)技能的會(huì)計(jì)而努力。
一、我國(guó)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育中存在的一些問題
我國(guó)高職院校是專門培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才的學(xué)校，畢業(yè)后的學(xué)生應(yīng)該具有很強(qiáng)的就業(yè)能力，但實(shí)際情況卻相反。很多學(xué)生不具備本專業(yè)的工作能力，找不到工作或者工作后不能勝任崗位工作。會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)在我國(guó)專業(yè)教育中已發(fā)展了幾十年，教學(xué)方法應(yīng)該說比較成熟了，但學(xué)生學(xué)到的知識(shí)卻偏于理論和籠統(tǒng)，缺少自己的判斷能力，不知道如何運(yùn)用技能處理工作中出現(xiàn)的問題，課程結(jié)束的很快，學(xué)生卻感覺什么都沒有學(xué)到，到了企業(yè)工作后，一切都要從頭學(xué)起，既不能做好本崗位的工作，更不用說獨(dú)擋一面成為專業(yè)型的會(huì)計(jì)人才。
針對(duì)我國(guó)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育中存在的這些問題，對(duì)高職教學(xué)工作一定要進(jìn)行改革，對(duì)問題仔細(xì)分析，提出解決措施，最終真正提升會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出真正的具有實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)人才。
二、新辦法對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響
我國(guó)財(cái)政部頒布了《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》，通過新辦法，提高會(huì)計(jì)行業(yè)的管理，會(huì)計(jì)的整體技能水平，對(duì)高職教育來說，既是一個(gè)發(fā)展改革的機(jī)遇，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，結(jié)合新辦法，高職教育工作者要學(xué)習(xí)其中的關(guān)鍵，為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供真正具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)技能型人才。
1、確立會(huì)計(jì)資格證的地位
新辦法規(guī)定：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)行無紙化考試。
這說明會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試要全面實(shí)行無紙化，操作計(jì)算機(jī)參加會(huì)計(jì)資格考試，只有考試成績(jī)及格才能獲得會(huì)計(jì)資格證，擁有了會(huì)計(jì)資格證，才能從事會(huì)計(jì)的工作。通過一系列改革，我國(guó)已建立比較完整的會(huì)計(jì)資格計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)，會(huì)計(jì)資格證的考試是隨機(jī)抽取題目，單人單題，這種考試方式可以避免抄襲、作弊行為的發(fā)生，全面確立會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的權(quán)威性。
從上述內(nèi)容可以看出，高職會(huì)計(jì)教學(xué)中也要對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)重視起來，這種新的考試方式對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)影響重大。使用計(jì)算機(jī)參與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，這為高職學(xué)校的教育工作者的工作提出了新的工作目標(biāo)。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作水平，如果連計(jì)算機(jī)都不無法準(zhǔn)確的操作，那么不可能通過國(guó)家的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，就算畢業(yè)了，也不可能適應(yīng)企業(yè)的需求，計(jì)算機(jī)在我國(guó)已十分普及，計(jì)算機(jī)作為企業(yè)辦公的基本操作工具，尤其會(huì)計(jì)軟件的普及使用，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作，會(huì)計(jì)軟件的操作，這是新時(shí)期，高職會(huì)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)工作內(nèi)容。
2、取消會(huì)計(jì)資格證免試
我國(guó)原來的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試有一項(xiàng)免試的規(guī)定已被取消。原法規(guī)定，只要具有國(guó)家認(rèn)可的中專及以上會(huì)計(jì)類專業(yè)，畢業(yè)后兩年內(nèi)從事會(huì)計(jì)崗位工作，就可以兩門課程免試。而新辦法取消了免試。這為參與會(huì)計(jì)資格從業(yè)考試的人員提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，有效防止了假證的泛濫和人情成績(jī)的出現(xiàn)，增加了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的含金量。新方法的出臺(tái)大大增加了高職會(huì)計(jì)教學(xué)的壓力，為了使學(xué)生順利通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作者要付出更大的努力。
會(huì)計(jì)資格證免試的取消，可以看出，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試越來越嚴(yán)格了。同時(shí)，也為高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作敲響了警鐘，不能憑借高職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)作為免試的條件了，高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作者不認(rèn)真授課，學(xué)生混到畢業(yè)領(lǐng)證的情況已不能繼續(xù)。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)后才能通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。在此期間，高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作者也要認(rèn)真開展教學(xué)工作，對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)深入理解研究，為學(xué)生打好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教育工作。如果會(huì)計(jì)教學(xué)工作者對(duì)目前形勢(shì)缺乏了解與重視，那么是十分不利于會(huì)計(jì)教學(xué)工作開展的，也就無法提高高職會(huì)計(jì)教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育
新辦法規(guī)定：會(huì)計(jì)人員應(yīng)該努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教育和培訓(xùn)。
新辦法對(duì)原法中的繼續(xù)教育進(jìn)行了一定程度的改革，不再?gòu)?qiáng)求會(huì)計(jì)人員一定要完成24小時(shí)的繼續(xù)教育，這種學(xué)習(xí)沒有實(shí)際的意義。采用新學(xué)會(huì)的管理模式，會(huì)計(jì)從業(yè)人員根據(jù)自身的情況選擇課程，及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇自己薄弱的環(huán)節(jié)多多補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育可以對(duì)自己的專業(yè)技能與知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行及時(shí)的擴(kuò)展和補(bǔ)充。而會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育是在高職學(xué)校實(shí)現(xiàn)的，為高職會(huì)計(jì)教學(xué)增加了新的教學(xué)課題研究。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)人員提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)習(xí)過程中，通過自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)與高職會(huì)計(jì)教學(xué)者交流，對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作來說，更具有實(shí)踐意義。
會(huì)計(jì)從業(yè)人員要及時(shí)了解新財(cái)法，新標(biāo)準(zhǔn)和新規(guī)定，不斷的學(xué)習(xí)新興的財(cái)務(wù)軟件和財(cái)務(wù)知識(shí)，通過高職會(huì)計(jì)教學(xué)的繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)自我完善，這種教學(xué)方式對(duì)于高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
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隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的技術(shù)軟件的應(yīng)用發(fā)展，會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要及時(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，高職院校對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育工作，不僅要鞏固原有知識(shí)，還要教導(dǎo)新技術(shù)軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。這就直接影響了高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作保持與時(shí)俱進(jìn)，高職院校也要加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)，做好會(huì)計(jì)教學(xué)人員的定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
新辦法為高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作敲響了警鐘，高職學(xué)校要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能培養(yǎng)工作，提高高職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)工作者的專業(yè)能力和教學(xué)能力。需要接受繼續(xù)教育的會(huì)計(jì)從業(yè)人員是龐大的群體，對(duì)會(huì)計(jì)的繼續(xù)教育工作對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)來說，理論聯(lián)系實(shí)踐工作，有著十分重要的意義。
4、取消會(huì)計(jì)資格證登記制度
原法規(guī)定會(huì)計(jì)從業(yè)資格證需要注冊(cè)登記，登記注冊(cè)后才能開展工作，離開會(huì)計(jì)崗位了也要進(jìn)行注銷，但這項(xiàng)政策始終沒有認(rèn)真執(zhí)行。新辦法則取消了會(huì)計(jì)資格證登記制度。新辦法規(guī)定，國(guó)家頒發(fā)的會(huì)計(jì)資格證有效期為六年，到期需要及時(shí)辦理更換。在些期間，會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要遵紀(jì)守法，不能有重大過失，違反新辦法的從業(yè)資格條例，否則會(huì)取消會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
會(huì)計(jì)資格證登記制度的取消，新的更換方法與限制，對(duì)于高職會(huì)計(jì)教學(xué)來說，增加了職業(yè)道德和素質(zhì)培養(yǎng)課程的比例。以往對(duì)于職業(yè)道德和素質(zhì)教育課程，老師既不會(huì)講的太深刻，也不重視這門課程。隨著新辦法的出臺(tái)，也為高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作指明了教育的方向。
會(huì)計(jì)從業(yè)人員不具備專業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，很容易走上歪路，給企業(yè)造成重大的損失。這既是高職會(huì)計(jì)教學(xué)的失誤，也對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作以后工作中必須要加強(qiáng)的方面。
在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，不能忽視會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，這門課程不是簡(jiǎn)單的考試，職業(yè)道德是做好會(huì)計(jì)崗位工作的根本，也是高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作的重點(diǎn)。高職會(huì)計(jì)教學(xué)是技能的教學(xué)，也是職業(yè)道德的教學(xué)。如果不能學(xué)會(huì)什么叫會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)操守，那么，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的技能越強(qiáng)，危害就越大。
新辦法對(duì)會(huì)計(jì)高職教學(xué)的影響既包括教師的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。這些都要在實(shí)踐中慢慢摸索。
三、結(jié)束語
我國(guó)高職會(huì)計(jì)的教學(xué)工作對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)具有重大作用。而新辦法的出臺(tái)，對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作產(chǎn)生了重大的影響。新辦法的各項(xiàng)規(guī)定，為高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作提出了很多新的要求，從符合國(guó)家會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法規(guī)定出發(fā)，高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作是建立培養(yǎng)合格的會(huì)計(jì)人才的重要渠道。在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)生順利通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，掌握扎實(shí)的工作技能，對(duì)于高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
新辦法對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)既有一定的沖擊，打亂了原有的教學(xué)大綱和授課方法，對(duì)學(xué)生和教師都提出了更高的要求，這對(duì)于高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作來說，是極具挑戰(zhàn)的。但同時(shí)，也是一次機(jī)遇，新時(shí)期國(guó)家和各大企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位的重視，使會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)能一直保持足夠的生命力向前發(fā)展，這對(duì)于所以會(huì)計(jì)教學(xué)工作者樂于看到的，所以，高職會(huì)計(jì)教學(xué)一定要抓住機(jī)遇，迎難而上。學(xué)習(xí)新辦法，高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作努力開展革新，以新的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)工作。
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【作者簡(jiǎn)介】陳琳（1975.10-） 女，廣西玉林人，講師，廣西大學(xué)商學(xué)院碩士研究生. 就職于廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：涉外會(huì)計(jì)。
