一、知識經(jīng)濟的背景
當今社會，知識與經(jīng)濟之間的相互滲透和作用越來越強勁，使得全球經(jīng)濟發(fā)生根本的變化，表現(xiàn)為：一方面經(jīng)濟活動中以提高競爭力為目的過程中，知識取向不斷增強，產(chǎn)品與服務的知識含量不斷提高；另一方面，知識因素更高程度的參與溶入經(jīng)濟活動。人力的素質(zhì)和技能成為知識經(jīng)濟實現(xiàn)的先決條件，由于所有的經(jīng)濟部門都變成了以知識為基礎，并以知識為增長的驅(qū)動力，以先進技術和最新知識武裝起來的勞動力就成了決定性的生產(chǎn)要素?？v觀全國，在制造業(yè)和服務業(yè)中的技能水平顯著提高，產(chǎn)業(yè)更新向勞動力提出了更高的素質(zhì)要求。下面簡單介紹一下傳統(tǒng)企業(yè)員工培訓工作。
二、傳統(tǒng)企業(yè)員工培訓工作
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。國內(nèi)培訓以技能傳遞為主，時間在側(cè)重上崗前。 為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標。
這主要是傳統(tǒng)企業(yè)員工的培訓工作其更加注重于對技能和崗位需求的培訓，以現(xiàn)代社會中人們掌握的科學、技術、專業(yè)知識的特點為主要標志，但系統(tǒng)地掌握多門專業(yè)知識的復合性人才更受重視，也更受企業(yè)的青睞，而傳統(tǒng)的學校教育是無法做到的，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身的發(fā)展。主要培訓的方面是：
(一)培訓需求分析
作為市場競爭的主體的企業(yè),需要以經(jīng)濟的眼光來看待一切，培訓活動的成本無論從費用、時間和精力上來說，都是不低的，培訓是要冒一定風險，因此在是否進行培訓前需要進行需求分析，根據(jù)需求來指導培訓方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓而培訓。
(二)培訓的三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓
究竟該選擇哪個層次的培訓內(nèi)容，應根據(jù)各個培訓內(nèi)容層次的特點和培訓需求分析來選擇。知識培訓，這是企業(yè)培訓中的第一層次。員工只要聽一次講座，或者看一本書，就可能獲得相應的知識。在學校教育中，獲得大部分的就是知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力，減少企業(yè)引進新技術、新設備、新工藝的障礙和阻撓。同時，要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識，則必須進行系統(tǒng)的知識培訓，如要成為復合型人才，知識培訓是其必要途徑
。雖然知識培訓簡單易行，但其容易忘記，企業(yè)僅停留在知識培訓層次上，效果不好是可以預見的。
三、現(xiàn)代企業(yè)員工培訓工作的創(chuàng)新
隨著企業(yè)間競爭壓力的加劇，單靠技能已經(jīng)不能鞏固企業(yè)的穩(wěn)定性，現(xiàn)代企業(yè)員工培訓更加注重的是提高員工對企業(yè)文化和行為的認知度和認可度，提高員工和企業(yè)的融合度，更好的發(fā)揮出團隊精神，從而提高企業(yè)的凝聚力和競爭力。所以現(xiàn)代企業(yè)重視的是一種文化的培訓。所需要準備的工作從以下幾個層面做起：
(一)做好培訓設計
培訓與企業(yè)發(fā)展是密不可分的，培訓的目標必須符合與企業(yè)當前和長遠發(fā)展的目標，為企業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標而服務。顯然，培訓也必須依據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，制定培訓的總體規(guī)劃，為企業(yè)不同階段的發(fā)展提供人才保障。作為企業(yè)管理者，必須認真研究與部署培訓的規(guī)劃問題，制定切實符合企業(yè)長遠發(fā)展目標的培訓規(guī)劃。
(二)抓好師資隊伍的培訓
企業(yè)培訓師名為培訓師，實際上仍是各崗位的工作人員，其培訓技能、方法、理論等方面仍比較有限，需要進行培訓系統(tǒng)理論等方面的短期培訓，如：專業(yè)理論培訓、教育理論培訓、現(xiàn)代化教學技術等方面。在訓師的培訓上，可根據(jù)培訓師人數(shù)情況，采取“請進來”或“走出去”方式。通過對師資隊伍的培訓，鑄造一支業(yè)務精通、具有一定理論水平和教學水平的師資隊伍，將為進一步促進企業(yè)培訓水平，為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才資源。
(三)以提升綜合素質(zhì)為補充
在綜合素質(zhì)的培訓上，企業(yè)應作好總體規(guī)劃，逐步推進。綜合素質(zhì)培訓內(nèi)容應著重圍繞管理理論、團隊精神、職業(yè)道德及工作創(chuàng)新等方面，突出員工自我管理、自我完善。綜合素質(zhì)的培訓并不是隨意性的，仍然要與企業(yè)長遠發(fā)展目標相適應。
(四)要有針對性
“如果你有智慧，請你拿出來；如果你缺少智慧，請你流汗；如果你既缺少智慧，又不愿意流汗，請你離開！”這就是蒙牛乳業(yè)的著名用人觀之一。它充分體現(xiàn)了對人才的區(qū)別使用，達到實現(xiàn)人才價值運用的最大化。培訓亦是如此。培訓要取得好的效果，如何區(qū)分培訓對象，根據(jù)不同培訓對象的特點進行培訓是關鍵。培訓工作必須做細，越是細，則越是有針對性，也就越能發(fā)揮培訓的作用。因此，在培訓對象合理選擇上，對培訓對象進行細分，對于強化培訓針對性具有重要意義。
綜上所述，企業(yè)員工培訓的創(chuàng)新點在于突出從企業(yè)當前發(fā)展入手，結(jié)合企業(yè)長遠發(fā)展和員工自身發(fā)展。既要體現(xiàn)系統(tǒng)性，又要著重針對性，解決當前問題，促進員工培訓的實效性與前瞻性。
