【摘 要】
【摘要】 本文首先從管理會計的學科性質闡述了管理會計案例教學的必要性和可行性，然后對本科管理會計案例教學中案例的選擇和使用進行了探討，最后分別從學生、教師和案例質量三方面對案例教學的實施效果評價提出了建議。
【關鍵詞】 管理會計 案例 教學
在現(xiàn)代社會，全球經(jīng)濟一體化進程加快，市場競爭激烈，知識、人才的價值和作用日益凸現(xiàn)，特別是對人才在信息不充分條件下的準確決策能力和對瞬息萬變的市場的快速反應能力提出了更高的要求。在這種情況下，案例教學作為一種行之有效、務實且有明確目的的、以行動為導向的訓練越發(fā)受到人們的廣泛青睞。管理會計案例教學正是在這樣的背景下，以上世紀90年代以后哈佛大學管理學院為代表的管理學家開始出版相關的管理會計案例方面的著作為標志，日益受到理論界、教育界和實務界的關注。
一、管理會計的學科性質決定了案例教學的必要性與可行性
