【摘 要】
【摘要】本文介紹了多元化教學(xué)方法在基礎(chǔ)會計教學(xué)實踐中的運用，指出了以案例為核心的合作教學(xué)法的實現(xiàn)路徑，并提出合作式案例教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。最后本文對如何優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)給出了建議。
【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)會計 教學(xué)方法 多元化教學(xué) 案例教學(xué)
教學(xué)方法是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教育對象不同而多種多樣。要與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)就要強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐性教學(xué)重視對學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。而《基礎(chǔ)會計》實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足是目前教學(xué)中普遍存在的問題，主要表現(xiàn)在理論教學(xué)與實踐教學(xué)的授課時間比例，普遍存在重視前者忽視后者的現(xiàn)象，或者學(xué)校只有理論教學(xué)而沒有實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，授課教師理論知識掌握非常好，而實踐經(jīng)驗不足，就導(dǎo)致在實踐教學(xué)方面存在一定的困難，使學(xué)生缺少對會計知識的感性認識。因此，一方面要加強學(xué)生實踐技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生參與實踐活動提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；另一方面要通過實踐教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)的思想、合作與協(xié)調(diào)能力。
一、多元化教學(xué)方法在基礎(chǔ)會計教學(xué)實踐中的運用
